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清华学霸进修心得:15个高中化学进修方法与技巧

本文摘要:清华学霸进修心得:15个高中化学进修方法与技巧 一:学会提出问题 进修历程是一个不停发明问题并在此基础上不停解决问题的轮回来去的历程。因此,不会提出(发明)问题也就不能主动进修,从而导致进修程度低下。至于教导书使用统一给答复,《疯狂600》(福建师范大学发货)就可以,内里涵盖高中进修方法和进修技巧,错题阐发,以及常识考点,快速提分必备。 但愿这些能帮忙列位同学更好的进修。

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清华学霸进修心得:15个高中化学进修方法与技巧 一:学会提出问题 进修历程是一个不停发明问题并在此基础上不停解决问题的轮回来去的历程。因此,不会提出(发明)问题也就不能主动进修,从而导致进修程度低下。至于教导书使用统一给答复,《疯狂600》(福建师范大学发货)就可以,内里涵盖高中进修方法和进修技巧,错题阐发,以及常识考点,快速提分必备。

但愿这些能帮忙列位同学更好的进修。发明问题或提出问题是在对事物举行全面调查的基础上,通过度析、比力、正向和逆向思维勾当来实现的,它具有必然的方法和途径。下面先容中学化学进修中常用的一些方法,供同学们进修时参考。

方法一:逆向思考,提出问题 这种方法的详细做法是对某些化学事实从反向举行思考,改变某一或某些化学事实的叙述方式,变正向叙述为逆向叙述,从逆向提出问题。比方,在化学变化中常陪同放热、发光、变色、放出气体等现象的产生。

在进修历程中,我们可以从逆向的角度提出“陪同放热、发光、变色、放出气体等现象的产生的反映是否必然为化学变化?”问题。方法二:发觉异常,发明问题 该方法通过调查某一事物或某一历程中的“异常点”,从而有针对地提出问题。由于“异常点”中往往隐含很多问题,所以,进修历程中要善于抓住异常之处发明问题。比方,在日常糊口中,用容器盛装固体物质,容器的口老是向上的,而在尝试室制取氨气时,产生装置中的试管管口却是要略微向下倾斜,这是为什么? 方法三:善于对比,发明问题 化学事实往往既存在着沟通之处也存在差别之处,进修历程中要善于对差别的事物或化学事实举行对比,通过比力事物间的差别提出有关问题。

氧气和臭氧均为只有氧元素构成的单质,那么,“它们是否属于同种物质?其性质是否一样?”同位素和同素异形体之间的接洽与区别是什么? 方法四:穷追不舍,刨根问底 展开全文 具有某种属性的物质往往有多种,并且某种物质凡是具有多种属性(如用途)。讲义限于篇幅或其他原因,不行能对有关事物的属性全部摆列。进修历程中,应学会穷追不舍,发明问题。如,讲义中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”,这里说分子仅是保持物质化学性质的一种微粒。

那么,“除了分子之外,另有那些微粒可以保持物质的化学性质呢?”哪些物质是由分子构成的吗?哪些物质是有原子构成的?哪些物质是有离子构成的?金属中含有自由电子,那么金属是有那些微粒构成的呢? 方法五:接洽实际,发明问题 实际出产糊口中存在很多化学现象,个中隐含很多化学常识,进修时,要善于接洽实际,发明问题。如“油库为何要严禁烟火?”“干燥的夏天为何常见磷火现象?”等等。上面先容五种常见的发明问题或提出问题的途径,把握这些途径,将有助于发明问题。

但愿同学们在进修历程中善于操纵以上途径,常常问一问、想一想,提高进修效率。二:学会加工 加工在进修历程中发挥着重要的感化,是高效获取常识的根基条件之一。对信息加工的重要方法有:1)类比法;2)比力法;3)质疑等。

第一、学会类比 类比是按照两类或两个事物之间某些属性上的沟通或了解所作出的一种揣度。它既可使抽象的内容详细化、形象化。也可使生疏的事物熟悉化,从而实现对新常识的把握。

如在进修卤族元素及其化合物性质时,抓住该元素所具有的配合特征:核外最外层电子数沟通,均为7个,从而类推出它们的单质及化合物在化学性质上具有与Cl2与及其化合物相似的化学性质,同时卤族元素原子的电子层数从上到下逐渐增多,所以化学性质还存在着递变性和特殊性,重点把握有哪些特殊的处所和哪些性质是递增,哪些性质是递增,其余的性质就是相似性了。从而顺利实现对卤素其他元素对应单质及其化合物性质的进修和把握。第二、学会比力 比力是对两种或两种以上易混合的相关事物举行对比阐发的一种常用方法。

常用的比力方法有对立比力、差异比力和对照比力等。如在进修氧化还原反映时,氧化和还原、氧化剂和还原剂、氧化产品和还原产品等属于对立的观点,在进修历程中,要抓住这些观点内部间的对立面来比力,以留下深刻的印象,实现记住一个就把握另一个的一箭双雕的效果。

又如对易混合的同位素、同素异形体观点,要抓住这两个观点的沟通点是什么,差别点有那些。从而把握这两个观点。第三、学会质疑 质疑就是追问为什么,或者用挑剔的目光来对待已有的事物,到达对化学事实的深层理解。

学会对事物举行全面的调查,并在此基础上,通过度析、比力、正向、逆向思维等勾当来实现。它具有必然的途径和方法。

常见的途径能和方法有: 1)变正向思维为逆向思维,提出问题; 2)调查事物的异常点,发明问题; 3)对差别事物做对比,发明问题; 4)穷追不舍,刨根问底; 5)接洽实际,斗胆质疑; 6)探求因果,弄清关系; 7)改变观点的内在和外延,提出问题,等。三:学会阅读 阅读和调查一样,也是感知化学事实、获取信息的重要方法。会不会阅读、研读到什么水平直接影响到所感知信息量的几多、深浅以及进修效率等。

第一、学会速读 速读主要是为在较短的时间内获取较多的信息。通过速读,对讲义常识的内容和逻辑布局作粗步相识,并明确所需感知事物的重点、难点和疑点等,为精读提供“物质基础”。

重点在于精读。第二、学会精读 精读在于研究速读历程中所感知的化学事实的重点、难点和疑点等,深化对本节常识内容和逻辑布局的理解和把握。在化学进修历程中,对于所有的重点常识如化学观点、道理等的阅读,都必需做到精读。

对这些内容所涉及的字、词、句甚至段等都要精研细读,重复推敲,从而把握所学内容的精髓。如分子的观点:“分子是保持物质化学性质的一种微粒”。“一种微粒”是观点的外延,“保持物质化学性质”是观点的内在。进修时,要出格注意分子保持的是化学性质,而不是物理性质;同时分子仅是保持物质化学性质的一种微粒,不是所有能保持化学性质的微粒都是分子,也可能是原子等,明确这些对化学的深入进修很重要。

第三、读思联合 阅读教材,仅逗留在“读”的基础上是不敷的,只“读”不“思”,仅能得到化学事实的表象常识,而对于深深隐含在表象内部的、深条理的常识往往就无法感知,从而影响对化学事实的全面深刻的感知。因此,要边读边思,注意对表象的常识举行斗胆的质疑、提出问题、多问“为什么、是什么、怎么样”,将表象的常识与相关的化学观点、道理、纪律等常识密切接洽起来,并对常识举行归纳总结,对比深化,确保深入全面的把握。

比方,在阅读初中有关氧化反映内容时,讲义在列出硫、铁、碳等与氧气反映后,提出“我们把物质与氧产生的化学反映叫做氧化反映”。在这里为什么指“与氧反映”而不说“与氧气反映”?“氧”是否就是氧气?假如不是,那么“氧”指的是那些物质等?假如可以或许这样深入去阐发,就能越发深入地把握氧化反映的观点。别的,阅读的同时要兼顾动笔,作好念书条记,记载阅读历程中所提炼出来的内容如教材的逻辑布局、重点内容、难点内容和疑点内容以及进修体会(如冲破难点的方法、有哪些创新的影象方法等),以利于下阶段的进修。

四、出格技巧 1、你必需记一些常识。化学是文科性质很是浓的理科。影象力在化学上的感化最明明。

不去记,注定效果差! 2、找一个小本本,专一记载本身不会的,以备测验前强化影象。考前温习,固然要温习平时本身易错的常识点和没有弄清楚的方法, 3、把平时做过的题,分类做记号,以备测验前有选择地再看一眼,要重视前车之鉴,防止“一错再错”。

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